注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

家庭教育学院

微信公众号:家庭教育学院(jtjyxy)

 
 
 

日志

 
 
关于我

经济师,大学英语教师,主体性家庭教育理论创立者,PIQS英语学习困难诊断技术创立者。从事教育风险与教育咨询理论研究的人士。曾在高校任教, 后任职大型跨国公司,三年海外工作经历,现再次回高校任职自诩具备高校和职场双重经历,宽广视角审视教育。 学习经历:英语专业本科、教育经济与管理硕士,国家一级学术刊物发表教育及教育管理方面的论文和译文,参编一部教育政策方面的著作《教育政策学 》。兴趣领域:中英互译、国际工程项目管理、教育发展趋势、教育风险、教育咨询理论与实践、英语教学、微观教学模式、家庭教育投资与规划。

网易考拉推荐

【原创】孩子的长远利益与短期利益的较量  

2012-05-08 15:35:44|  分类: 综合教育评论 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

记得有句流行的话是这么说的,大家都在关注你飞得高不高,而没有人在乎你有多累。对于当下的孩子来讲,如果太注重他们飞得有多高而忽视了他们究竟有多累,就颇有杀鸡取卵的意味了。那么,什么是长远利益,什么是短期利益,恐怕一时说不上来,但要是具体举出实例我想大家讨论起来就会比较清楚了。我今天主要从家长安排子女教育生活和教育规划的角度来阐述。

具体到教育领域,短期利益就是学生在学校中学习成绩名列前茅,考上理想的初中、高中、大学、硕士和博士,而这几乎是当下99%的家长所热衷实现的;长远利益则是毕业后走出校门、步入社会能够发挥自己所学、创造价值,现实点说就是能够靠自己的能力谋得一份职业或创业,不用父母为工作操心、不靠父母在社会上安身立命。

我们目前看到的大部分家长都把自己的主要精力放在了学校生活阶段,即不惜重金投入让孩子进入当地最好的初中、高中,全省乃至全国最好的大学,这其实都是在追求短期利益的表现。那么追求长期利益的做法又是什么样的呢?那就是让学校生活能够与未来孩子步入的那个社会需求相衔接,而不是仅仅盯住眼下学生在学校获得的那些许荣耀。学校教育只是个人接受教育和成长中一个部分和阶段而已,他并不完全同步入社会的成就划等号,特别是日益市场化的社会环境里更是如此。人才走向市场,人才的价值和价格由市场来决定,而不主要由社会关系来决定(我针对的是那些没有多少有效社会关系可以利用的绝大多数人)。

那么,家长注重短期利益有什么不对吗?我的回答是,有,而且相当有害。为什么?因为,当下的教育体制环境下,长期利益的获得与当下短期利益的追求在相当大程度上是对立的,甚至是冲突的。就目前的教育体制安排下,长远利益和短期利益基本上无法调和。刚刚获批正式成立的南科大的首任校长朱清时院士曾经说过,他不赞成学生考100分。为什么?因为当下的命题模式和考核思路,学生如果要达到满分,那需要花费很多时间和经历进行重复性的训练和机械性的练习,没有时间思考那些有价值的、建设性的问题,禁锢了学生的思维。对此,观察生活经验,我们也能看得出来,学校成绩靠前的学生,步入社会后成就都很一般。

记得著名财经评论家叶檀女士在讨论当下中国经济宏观状况的时候,曾经说过,中国经济无远虑,但有近忧。而我想说的是,针对孩子一生的利益而言,如果放弃远虑的话,那么近忧获得了解决之后,困惑会接踵而至而不是越来越少。因为教育的特殊性就在于未来的模样基本已经在今天注定和形塑了。也许热衷于追求自己的孩子考上名校的家长们只有到了孩子走出校园步入社会以后才更清楚地体会到这一点,但那时候已经晚了。因为教育是个不可逆的过程。

我想明白上面道理的家长也不在少数,可是为什么还是身不由己地做着那些决定孩子一生的南辕北辙的事情呢?答曰:被利益绑架。什么利益呢?体制内其他受益者的利益。当我们每每在媒体上看到公立中小学教师凭借自己的职务在课外对自己的学生有偿补课的时候,当我们“道听途说”地得知有些公立中小学的教师在课堂上不认真讲课而留到课外补课时候再讲的时候,当我们看到经历着所谓新课改而忙于做导学案的学生的时候(学生的负担在新课改背景下并没有减轻,因为预习导学案同样是占用学生课后的时间),当我们看到有些老师要求学生把学校征订的某某权威人物(教研员或命题专家)出版的习题集全部做完的时候,你能否认这不是赤裸裸的利益绑架吗?你能否认孩子的大部分高产、高效的学习时间已经被接续不断的利益链条捆绑了吗?

回到开头说到话,家长在考虑看似为孩子的一生谋划的大业,学校在考虑升学率,教师在考虑自己的腰包,教辅方面在考虑自己的收益,可是有谁真正考虑过这些靠教辅材料、重复和机械的课外补课“培养”出来的高材生,他们一生的利益到底是什么?有谁真正考虑过这些孩子到底具备了未来社会需要的哪些核心竞争力?

当我们这些掌握话语权的人和既得利益者不为学生进行考虑的时候,学生自己已经为他们的选择做出了呐喊。前一段时间某知名媒体报道,高二学生在国旗下讲话突然放开了事先准备好的讲稿,开始抨击教育制度(参见网址:

http://www.gemag.com.cn/html/2012/industries_0411/28848.html );无独有偶,前段时间见诸报端的还有,江西庐山区三个女童为躲作业而跳楼(参见网址:http://blog.ifeng.com/article/13662125.html)。

    看来,我们真的该反思了,学生到底需要的是什么,是不是满分、高分和名校。

  评论这张
 
阅读(93)| 评论(4)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017